为进一步推进裕安区新课程改革，切实提升高中化学教师课堂教学水平，实现“教学评”一体化，根据区教研室工作计划，2024年5月30日，裕安区高中化学“同课异构”暨“教学评一体化”课堂教学实践活动在六安实验学校隆重开展。区教研室化学兼职教研员、城南中学副校长李传山及来自全区高中学校化学教师30余人参加该项活动。

　　整个活动分为两个环节，第一环节是研究课教学实践，第二环节是课堂研讨究——如何实现“教学评一体化”。

　　第一节课，授课教师为六安实验学校优秀党员教师傅如意，她以六安瓜片引入“茶香”，链接当日课题——酚的相关知识，激发学生的学习兴趣。教学过程中，傅老师注重培养学生“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”等学科素养，通过苯酚结构预测性质，让学生分组实验，一一验证，再归纳总结，让学生在实验探究过程中，感受到化学实验的魅力并准确掌握知识点。课堂上，她循循善诱，在深入互动的同时不断激励学生探究、思考，并及时给予评价、认可，让学生在课堂上不怕犯错，敢于表达。课堂，真正成为学生展示探究与思考的舞台。最后，傅老师将本节课知识点做成互动PK游戏进行巩固，知识点讲解清晰，课堂氛围轻松，教学成果高效。

　　第二节课，城南中学卢形老师，一个神秘小瓶，围绕学生走了一圈，沁入心扉的玫瑰花香味即弥漫整个教室，瞬间唤起沉睡的多巴胺分泌。带着对这份香味的无限猜想，卢老师为学生揭开层层面纱。紧接着丁香花、麝香草、芝麻油、茉莉花的结构也被一一解开。知识点讲解过程，卢老师侧重引导学生深度思考;实验探究结构与性质联系，他耐心引导学生思考、讨论，进而让学生归纳总结，突出真实情境下的实际问题解决能力，从而实现循序渐进、学以致用，真正让学生感受到生活中的化学。

　　两节课后，参加活动的全体教师进行评课议课活动。各学校选派教师代表结合两位老师课堂教学，以教、学、评的行为作抓手，以记录的数据为依据，给予中肯的评价，指出优点和不足以及自己的思考。不同老师，多维度的观念、经验、想法，在交流研讨中不断碰撞、升华，呈现出异样的精彩。

　　区教研室化学教研员李传山校长充分肯定了两位老师的精彩表现，同时就如何优化两节课的教学设计给予了建议，还就今后全区高中化学教研教学活动提出设想与思路。

　　躬耕深研共远航，同课异构促提升。“同课”是基础，“异构”是交流。此次活动为全区高中化学老师们搭建了思维碰撞、互学共研、交流提升的平台，促进了教师业务素养的有效提升。近阶段，我们将立足“三新”，打造高效课堂，丰富和挖掘更多富有创新性和前瞻性的教学教研形式，助力发展裕安高效化学课堂。