2月10日，武汉市的中小学就要全部线上开课了。

　　紧急搭建的“云平台”想必已就绪，各种各样“停课不停学”的教育广告已纷至沓来，关在家里的孩子们，被不断提醒：收拾课本，安心读书。

　　安心读书——何为安心读书，安心读何书?

　　当下正是城市危急之时，国家艰难之际。

　　到2月9日23时，新闻发布的确诊病例，全国确诊人数37294例，武汉市确诊人数14982例。这不是冷冰冰的数字，这后面是一个个的鲜活生命，是无数家庭的焦虑与痛苦。孩子们不应被“情绪隔离”，需要去面对这痛苦，触摸这痛苦。没有人文关怀，何来健全人格?

　　一场战役，是一本最厚的教科书。

　　战场上，有多少人明知前方有危险有牺牲，还要往前冲。武汉市本地医护人员7万人，夜以继日，并肩作战，武汉之外，半月驰援1万多人，来到这战斗火线。两山建设，隔离点搭建，多少建设者不问报酬，日夜苦战。在这场战役的前方后方，又有多少普通人不辞辛劳。有人开了三天三夜大货车送来蔬菜;有人连夜加班生产物资，一出厂捐给了武汉;有人在海外机场守了两夜，寻找能把筹措物资带回武汉的办法。这人性的光辉，值得孩子们看到。

　　传染性疾病是对社会性和人性的巨大挑战，是对社会治理的一场考验。疫情之中，谁来预警，谁来战斗，如何行动，怎样高效?一场“战疫”里，有科学之思，社会之思，人文之思，伦理之思，是对成人的考验，也是对孩子的考题。

　　无论是中小学生，还是大学生，不要隔绝现实，不要只埋头书本。孩子们要知道，世界是这样组成的，过去是这些，现在是这些，未来也是这些。我们的责任，是让这世界更好一点，让现在的世界更好一点，让未来的世界更好一点。

　　不要以为孩子们还小，什么都不知道，孩子有自己的敏锐和触觉。

　　上一周，日本朋友晒出的一封信令我震惊。日本当地学校给学生家长发公开信，告知当地疫情状况，并提醒家长谈论疫情要注意引导，不要让孩子因此歧视患病之人，歧视武汉这个地方。

　　西南联大老校长蒋梦麟说过，“强国之道，不在强兵，而在强民。强民之道，惟在养成健全之个人，创造进化的社会。”所谓教育，就是为了“达此和平目的之方法也”。

　　□ 长江日报评论员鲁珊