“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”随着互联网技术的日益成熟，数字信息时代给人们阅读方式带来了翻天覆地的变化。相比纸质阅读，数字化阅读一方面极大方便了人们的日常阅读;另一方面，它又客观上造成了人们碎片化、快餐式的浅阅读习惯，让阅读变得随意化。

　　高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。我们经常听到碎片化阅读，蜻蜓点水般的读书看似节约时间，但是扪心自问，“你有多久没有完整地看过一本书了?你又有多久没有静下心来好好观看一部电影了?”

　　现状：碎片化阅读已成为阅读常态

　　在日常生活中，大家常常能看到这样的场景：快餐店里，上班族一手扒拉手机，一手扒拉饭碗，眼睛盯着屏幕;公交车上，十个乘客中有九个在低头看手机;下班回家，夫妻俩捧着手机各看各的，家庭生活变成了换个场所玩手机……“机不离手”成为很多人的生活常态，手机占用了我们大量的时间和精力，在不知不觉中改变了我们的生活方式。

　　那么，人们不停地“刷手机”，到底在看些什么呢?这只能说是因人而异。除了游戏等娱乐APP，人们花在浏览短视频、公众号上的时间也不在少数。相信大家都有这样的体验：本来手上有一堆事情要做，可还是想先刷会儿手机，然后随手打开一个短视频平台，手指动一动，看到感兴趣的，不知不觉就看了下去，等回过神来，才发现已经过去了很长时间。

　　记者发现，除了短视频，人们还通过手机进行阅读。碎片化阅读现已成为了人们休闲、娱乐、消遣式的阅读形态，提供碎片和阅读碎片，也都是媒体多元化建设与发展的必然选择，大量的趣味性的内容，社会、政治、经济、军事、文化等方方面面的信息，都可以碎片化的方式进入人们阅读的视野，从而极大地丰富人们的阅读空间。碎片化阅读为终日奔波忙碌的人们提供了一种全新的阅读体验。人们借助网络，以最迅捷的速度获得来自世界各地的信息，得到了满足。

　　各类公众号成为人们阅读的重要平台。通过阅读公众号发布的短消息、短文，人们可以快速地获得信息和知识，充实自己的业余生活。只是相比纸质书，公众号阅读更偏向于“碎片化”，系统性和完整性偏弱。在各种生活的间隙中，人们因彼此兴趣各异，均能“浮光掠影”、轻而易举地通过各种方式获取海量的、碎片化的信息，这些信息除增添一些饭后谈资外，事后回忆，牢记于心且具价值的不多。

　　探讨：碎片化阅读有利有弊

　　碎片化阅读时代，大家对此的看法也并不相同。对于时时刻刻都处于忙碌之中的现代人而言，这种随时随地、随心所欲的阅读方式可以使阅读的时间和地点都不受客观因素的制约，因而越来越受到人们的追捧。有的人认为，这种快阅读给平淡的生活增添了许多乐趣。比如，在采访中，家住市区碧桂园小区的李女士告诉记者，退休以后，她的生活比较单调，除了给家人准备一日三餐，其他的娱乐方式比较少。闲暇时分，刷刷手机，看看短视频，读一些小文章，既了解了更多的外界信息，也充实了自己的老年生活。

　　但也有不少人持反对意见。在图书馆里，记者见到了刚刚大学毕业的李华。“目前，我还没找到合适的工作。像大多数毕业生一样，我经常会感到迷茫、困顿、焦虑，不知道未来在哪里。每次来图书馆，在里面走一走，翻一翻，看一看，总会有所收获，迷茫时找到信念，困顿时找到振奋，焦虑时感受平静。目前，我正在准备公务员考试，我认为读书是最直接的一种学习方法。无论是专业知识，还是我感兴趣的历史方面的书籍，都给我带来不同的体验。读书让我能了解更广阔的世界，也能更清醒地认识自己……”他告诉记者，碎片化阅读具有天然的“致命伤”，不仅容易使人的心态变得浮躁不安，而且也会使人难以长时间静下心来接纳新鲜事物，一些自我控制能力弱的人甚至会沉迷于其中不能自拔。所以，只要有机会，他都会读一些书，不夸张地说，阅读影响了他的人生观、价值观、思维方式。

　　在市区一家事业单位上班的赵婧(化名)也向记者分享了自己的经历。学生时代，她非常热爱阅读，尤其是大学期间，她通过学校图书馆阅读了大量的书籍。在阅读的同时，她随身携带笔记本，遇到喜欢的词句，她会用心地记下来。阅读，让她了解了更多领域的知识，也丰富了自己的精神世界。除了阅读书籍，她还喜欢到学校的多媒体教室观看电影，那个时间段，她完整地观看了多部经典影片。虽然离开校园已经有十几年的时间了，但是直至今日，她还是能清楚地回忆起当时观看了一部好电影后的那种涤荡心灵的愉悦感。

　　“可惜的是，毕业后，尤其是结婚生了孩子之后，既没有读书的时间，也没了读书的心情。许多新书虽然买来了，都束之高阁。电影院也不常去了，顶多是在手机上刷刷电影片段，虽然看得是同一部电影，看剪辑后的和完整观看一整部电影的感觉是完全不同的。”说起自己的体验，赵婧叹了一口气。为了“对抗”这种碎片化阅读，今年赵婧给自己列了一个“小目标”——两个月阅读一本书。“我这阵子刚把以前很喜欢的那本余华先生写的《活着》又重新看了一遍。的确，好的书，年轻时读和到了一定的年纪再读，阅读体验是完全不同的。这次重读，让我又有了许多新的感悟。完整地读完一本书，心里会产生一种不一样的充盈感。”

　　提醒：莫让碎片化剥夺了思考

　　互联网经济就是注意力经济，“内容为王”是“王道”。要保证“高质量阅读”，必须要有“富营养”的阅读内容，这些内容多少具有一定的认识价值、教育价值、审美价值、实用价值、娱乐价值等。而如今，在各种网络媒介中，层出不穷的低端小说和明星娱乐八卦等内容充斥其中，虽然被网民快速地获取，并能在短时间内给读者带来一定的愉悦，但这些内容却仅仅停留在感官刺激的最浅层次，既缺乏高品位的精神内涵，又缺乏正确的价值引导。长时间阅读这些低端无营养的内容，既达不到“春风化雨”“润物无声”的目的，更实现不了“以高质量文化供给增强人们的文化获得感、幸福感”的目标。因此，在碎片化时代呼唤“高质量阅读”变得愈发重要而迫切。

　　谈及这个问题，“碎片化阅读最可怕的影响是让人失去耐心，对文字失去耐心，对思考失去耐心。网络平台发布的文章普遍篇幅不长，因为网络平台更加追求点击率，篇幅过长的话读者就没有耐心看下去，影响文章流量转化。这就使得读者习惯了简短的文字，而难以适应鸿篇巨制，所以仅仅是阅读一本完整的书都变得相当困难。当然，有时候简短的篇幅也可以蕴含深刻的思想，但大多数网络文章表述的内容和思想还停留在比较浅显的层面。长此以往，就会给深度阅读造成障碍，让人无法走向独立与深入的思考。”六安一中心理健康老师姚璐分析道。

　　她还介绍，“如果每天抽出固定1-2个小时的阅读时间，用来看那些有深度的、需要动脑子的书籍，逐渐地我们就能够平静下来，内心不再浮躁，获得了一种‘浸入式的享受’。这说明只要我们能够熬过最开始的那段不适应的时间，最终必然是能够重新建立好的阅读习惯的。在读书的时候，我们如果能做到把手机调至静音，把自己的心静下来，保证在阅读的这段时间里，除了阅读之外，别的什么事情都不可能做。在这段无干扰的环境里出现的任何事情，也都等到读完了之后再处理。因为，如果我在阅读时间里做了任何与阅读无关的事情，都将毁掉我深度阅读的状态。”姚璐建议，“另外，在阅读的时候最好做读书笔记，读完了之后，再进行反思，这样就能将这本书的精华内容牢牢记在脑子里。”

　　呼声：深度阅读有待提高

　　“我们小时候，是伴着书香长大的，而现在的孩子，更多是伴着电子显示屏长大的。”近年来，随着网络时代的来临，青少年的阅读方式正在发生悄然改变，不少家长感叹，现在的孩子更多的是来自电子屏幕的碎片化阅读，很难有纸质的深阅读。

　　“对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。阅读带来的变化是隐形的，也是显性的。饱读诗书的学生由内而外散发的气息都会有所不同。孩子们在阅读中能够开阔视野，陶冶情操。作为语文老师，我会努力引导学生们将阅读与学习结合，明确‘读什么’‘为什么读’和‘怎么读’。像我们学校会通过开展经典诵读、汉字听写大赛、征文活动、演讲比赛等活动，将读、写、说统一起来，循序渐进地提高学生的阅读能力和思维能力。”裕安区雷锋路小学六(四)班老师杨兴宇介绍道，学生们养成爱阅读、会阅读的习惯，语文成绩便自然而然地提高了。

　　周末里，记者走进新华书店，发现不少中小学生选择来这里“充电”，他们在这里选购书籍，或约上三五好友来看书，在书店里度过周末好时光，畅享阅读带来的快乐。采访中，不少家长表示，“双减”之后，孩子有了更多属于自己的时间，而到书店阅读喜爱的图书，成了不少孩子的首选。孩子可以将各类新书买回家阅读，丰富了自己的课后时间，增加了阅读量，进一步巩固课内学到的各种知识，提高认读水平和作文能力。除了培养孩子阅读的兴趣，培养孩子深度阅读的能力也尤为重要。

　　“‘双减’之下，孩子有了充足的阅读时间，爱阅读的孩子，能静下心来阅读，专注度也更高了。孩子在阅读过程中，自觉做一些延伸和思考。毕竟，深度阅读更能让孩子学会思考，拥有独立思辨力。深度阅读最重要的是，让孩子们成为一个‘眼里有光，脸上有笑，心中有爱，脚下有远方’的好少年，成为社会需要的栋梁之才。”有二十多年语文教龄的陈丽老师感慨地说道。(皖西日报融媒体记者 汪娟 桑宏/文 王丽/图)