2018年，在裕安区狮子岗乡杨店小学的一次家长会上，有个三年级的孩子用一根竹棍牵着一位白发苍苍的老人走进了会场，这一场景瞬间吸引了整个会场所有人的眼球，也在该校教师许乃珍心里定格了三年……

　　一个特殊的孩子

　　这是一所与共和国同岁的村级完小——裕安区狮子岗乡顺河村杨店小学，在裕安区，杨店小学是当地有特色的一所乡村学校，学校有6个教学班，在校生114人，教职工13人。其中，44名双留守儿童中有单亲留守儿童21人，贫困留守儿童关怀教育一直是学校重要的工作之一，负责这项具体工作的是拥有35年党龄的党员教师许乃珍。

　　三年前，在为贫困留守儿童募捐活动现场，许乃珍发现的那个用竹棍牵着老人走进会场的孩子叫小楠(化名)，他家中四口人，也是四代人，且都是男性，这样的家庭结构让小楠成为学校里比较特殊的一户贫困留守儿童。

　　在小楠家中，曾祖父九十多岁，祖父七十多岁，视力、听力都不好，而他的父亲常年在外打工，很少回家，有时连过年也是在外地。小楠很早就承担起家庭的重担，做饭、洗衣、照顾老人是每天的必修课，尽管小学未毕业，他却是家里老人最为依赖的“男人”。

　　如此懂事的孩子却让老师们揪心，不是因为他的学习成绩不好，而是因为他的性格——总是不自觉地孤立自己，不愿与同学交往，甚至不愿和老师交流。四年级的时候，学校聘请了乒乓球协会教练来担任校乒乓球社团的辅导老师。许乃珍想让小楠参加，“这是一次很好的机会，我想通过运动训练营造快乐的氛围，与队友的合作来打开小楠的心门”。可是第一节课下来，性格孤僻的小楠，极不情愿配合教练的学习任务，让教练很生气。教练来找许乃珍，要求小楠退出兴趣班，“他仿佛自动将自己隔离在这个世界之外，这让我很心痛。”许乃珍回忆道。

　　为了帮助小楠，打开他的心扉，许乃珍悄悄找乒乓球社团教练沟通小楠的家庭情况。了解真实情况后，教练十分触动，开始尝试对他“特别”关心。

　　爱的付出和改变

　　几节课下来，教练告诉许乃珍，小楠有了进步，在练球时能与教练配合，也愿意和同学谈话了，偶尔，脸上也露出一点微笑。后来，小楠与班里两位同学还主动承担起校园的劳动任务。

　　小楠的每一点进步，都让许乃珍无比珍视，她列数小楠的进步，以及在教师心里的良好印象，小楠的眼中终于显出温暖的眼神。一天早晨，小楠早早来到学校，当许乃珍刚踏进校门时，他喊住许乃珍，并将一大包小龙虾塞到老师手里。看到小楠满身泥泞的衣服，想象他田中捉虾的样子，许乃珍的眼泪夺眶而出，一把把他搂在怀里，“我知道他懂得感恩了，霎时间我感觉到这几年的付出得到了回报!”

　　不仅如此，一学期下来，小楠成为班里最优秀的乒乓球选手!看着小楠一点一点的改变，许乃珍打心里高兴，庆幸自己没有由着他的“性子”，庆幸自己多坚持了一下，唤醒孩子重新与这个世界连接的信心。如今，小楠六年级了，每年过年过节许乃珍都到他家中去，看望老人并送点孩子的学习用品和衣物。

　　三年来，看着这个孩子艰难又坚强地长大，许乃珍常常反思：世界何其大，每个学校，甚至每个班都会有这样特殊的学生。看似木讷的外表下，是一颗颗鲜活的童心，可是，谁来打开他们自我隔离的心门呢?如何让他们在学习和生活中学会接受自己，接纳他人，成长中再多一点快乐呢?许乃珍想多做一点。

　　在村小，像小楠这样的孩子越来越多，杨店小学校长胡时宝告诉记者，在多次的家访中，老师们发现很多孩子(特别是单亲家庭的孩子)由于缺少亲情关爱，疏于管教，存在性格柔弱、内向、自卑，以及对学习无所谓的态度，令人忧心。

　　为此，每学期开学之初，学校组织各班级班主任详实统计留守儿童，并将贫困家庭学生登记造册，为这些特殊孩子建立档案，开展关爱特困留守儿童行动。对学校贫困留守儿童实施包保到人，及时了解孩子生活和心理状况，采取相对应的关爱措施。学校兼职心理健康辅导老师许乃珍，经常利用课余时间对个别同学进行心理疏导，激发他们对生活的热爱、对学习的兴趣。为了让乡村孩子全面健康成长，杨店小学还开设了音乐、美术、体育、茶艺等社团，对留守儿童开放图书阅览室，开设兴趣课程，让这些孩子积极加入活动中，享受亲情般的关爱。

　　为乡村孩子筑梦

　　学校积极为困难家庭孩子成长不断地注入社会力量。近4年，杨店小学为贫困留守儿童聚集来自社会关爱资金近20万元。“这些资金虽不能改变他们的家境，但是能让他们感受到社会的温暖，培养他们的感恩之情，能点燃他们对未来的希望。”胡时宝说道。

　　有人把乡村教师喻为麦田守望者，他们倾尽毕生心血，给乡村的孩子带来梦想和希望。然而，对乡村教师来说，他们也渴望能接触更先进、更科学的教学方法和资源，让自己能更好地履行教书育人的职责，让乡村的孩子们不只是能上学，还能跟城里的孩子们一样，享受优质的教育。

　　就在今年三月份，许乃珍偶然间看到福建省同心慈善基金会的“一师一梦”项目，眼前一亮，立马和校长胡时宝商量，决定对学校这些特困留守儿童做深入调查。

　　许乃珍和同事们对全校学生进行调查统计，选出项目对象的21位孩子，做好档案填入;同时，组织建立一支杨店小学“爱心妈妈”关爱教育团队，落实留守学生关爱教育工作。为了不给这些孩子贴标签，学校将21个孩子的关爱融入到全校学生的主题活动当中，他们被安排在劳动实践、体育运动、美术绘画、研学实践等教育教学活动中。在润物细无声的关爱下，这些孩子感受到来自同学的友情，来自老师的温情。

　　另一边，许乃珍开始向福建省同心慈善基金会申请项目支持。等待的过程，她也担心，“一师一梦”接受来自全国各地老师的申请，她的梦会被看到吗?不过，她在心里告诉自己，就算没有获得支持，她也不会放弃。

　　喜讯在四月传来，许乃珍申请的“携爱前行，温暖绽放”项目成功入围，得到同心“一师一梦”项目的资金支持。有了资金支持，第一件事，许乃珍想给孩子们过一次集体生日!

　　2021年5月31日，狮子岗乡杨店小学的学校礼堂，其乐融融，洋溢着欢乐的气氛。老师们为21位小寿星送上最美好的祝愿，杨店小学的“爱心妈妈”为孩子们送上他们最喜欢的礼物：一盒彩笔、一个布艺文具盒、一个画画本……孩子们高兴得跳起来!班主任郭劲松动情地对孩子们说：“感受到‘被爱’，最终目的是要学会去‘爱’”。

　　“爱”是一个有魔力的字，爱能架起师生心灵沟通的桥梁，教育需要爱。“爱”也是一个有营养的字，爱如甘霖能滋润学生的心田，乡村学生更需要教师和同学爱的滋润。(皖西日报融媒体记者 单姗)