近期，随着各地高考成绩陆续公布，考生各种心理问题出现“井喷期”。在此期间由于高考失利引发的悲剧事例时有发生，令人痛心。为此，做好“后高考期”心理危机干预和疏导工作就显得至关重要。家长、学校及社会都应密切关注考后这个特殊群体的心理状况，积极加以心理疏导，切莫掉以轻心。

　　多一份理性和平和。家长的心态是影响孩子心态调整的重要因素。高考只是一个重要的考试，但并是人生的全部，更不等同于孩子的未来。作为考生家长，首先要调整好心态，理性、平和地看待高考，营造一个相对宽松自由的家庭氛围。学校要真正落实双减政策，淡化唯分数论，不公开发布成绩和排名。媒体和社会不大肆渲染、宣传炒作“高考状元”及“高考升学率”。公众要尽量避免跟风、扎堆制造高考热点话题，让高考归于平淡和平常。

　　多一份共情与包容。成绩单里的每一分，都凝结着孩子辛勤的汗水。对发挥理想的孩子，成绩固然可喜，要教育孩子明白高考仅仅是一次选择的机会，不是成功的惟一途径，提醒孩子可以放松但绝不可以放纵，并积极引导孩子规划未来的道路。对发挥不够理想的孩子，要敢于接纳孩子的平凡和不完美，坦然接受考试成绩，给予孩子更多的尊重、理解和支持，而非一味地抱怨和指责。

　　多一份陪伴和温暖。家庭要发挥“避风港”作用，家长要多多关注孩子的情绪变化，适当增加陪伴孩子的时间，避免谈论高考成绩等敏感话题，给孩子更多的机会和途径，发泄负面情绪，释放心理压力。引导孩子坦然面对失败，用家庭的温暖帮助孩子超越逆境，重塑自信。考生在考后的表现，也是学校素质教育成败的体现，学校对考生心理的后续疏导也有义不容辞的责任。了解学生的是老师，最容易打开学生心结的也是老师，学校要动员老师跟进了解考生的心理状态，通过家访等有效方式助力家长做好考后的心理辅导工作。

　　多一份关爱和保障。如果考生出现了情绪问题，并有着明显的外向表现，家长应提高警惕，及时进行心理疏导，必要的时候，应及时向专业机构寻求帮助化解“危机”。有条件的医疗机构应开办高考后学生心理咨询门诊，主动开展学生心理健康指导。群团组织和村（社区）要发挥各自优势，组织志愿者开展一些针对考生，特别是留守考生的心理关爱活动。避免心理疏导和安全监管“真空”，最大限度地减少考后意外事件发生。（李坦）