《送东阳马生序》是宋代宋濂写给同乡马君则的赠序，生动具体地描述了宋濂的求学之路、治学之道。当前，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全党深入展开，党员干部要从《送东阳马生序》中汲取治学之道，在理论学习上更进一步、更深一层，不断提高理论素养、筑牢思想根基、锤炼过硬本领，真正实现学思用贯通、知信行统一。

　　遍观群书，在勤学勤练中提高理论素养。少年宋濂家境贫寒，但依然立志读书，四处借书抄录，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”因而博览群书，学有所成。书山有路勤为径，提高理论水平、增强党性修养绝非一朝一夕之功，广大党员干部要把理论学习融入日常，融入工作，原原本本学、全面系统学、联系实际学、突出重点学，在学深悟透上下一番真功夫、苦功夫、笨功夫。“细嚼慢咽”《习近平著作选读》等权威理论教材，由浅入深，由表及里，细读每一字、吃透每一句、领悟每一篇，全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求，真正把看家本领学深悟透。要发扬“钉钉子”“凿深井”精神，不放弃每一个知识难点，不逃避每一个问题堵点，不敷衍每一个民生痛点，在反复研读、用心琢磨中攻坚克难，全面把握理论的核心思想。

　　执经叩问，在深思深悟中筑牢思想根基。宋濂求学时，发奋忘忧，勤学好问，“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”寻师时，姿态谦恭，虚心请教，“援疑质理，俯身倾耳以请。”孜孜以求，终有所得。学而不思则罔，思而不学则殆。理论学习的过程是思考转化的过程，要知其然更知其所以然，认真思考、反复揣摩，方能全面完整地了解是什么、为什么和怎么办的问题解决路径。理论学习要主动站在战略层面、发展层面、改革层面看问题、想问题，坚持理论联系实际，不断提高自身的辩证思维、系统思维等思维能力，深学细思、学懂弄通、深刻领悟，真正实现学与思同频共振。主动对标党风要求找差距、对表党性要求查根源、对照党纪要求明举措，积极对照整改、提升自我、以学正风，不断筑牢思想根基、规范自身行为、提高综合素质，更好地以理论指导和推动各项事业高质量发展。

　　心无旁骛，在善作善成中锤炼过硬本领。同学“皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，”而宋濂“缊袍敝衣”，一心攻读，专心学问，“不知口体之奉不若人也”。为学之实，贵在践履。理论学习不仅要学入脑、化入心，更要用于行，用理论指导实践，用知识化解问题。党员干部要抓好调查研究，主动扑下身子、撸起袖子、迈开步子、沉入一线，掌握基层发展实情，了解群众急难愁盼，在梳理问题、把脉缘由、深研细究、精准施策中将党的创新理论转化为推动基层发展、促进人民幸福的实际举措。要把人民满意作为推动一切工作的风向标，自觉把责任扛在肩，把担当记在心，主动奔赴火热实践的基层一线，不断发扬斗争精神、锤炼坚定意志、增强斗争本领，在真抓实干、担当作为中推进民生事业，让主题教育成果真正有实效、看得见。（王荷娜）