前言：鱼灯，是徽州特色民俗文化，也是非物质文化遗产，距今已有600多年的历史。燃灯之俗，始于汉代，徽州人重节纳喜，燃灯有喜庆平安之意，是徽州百姓一年之中必闹的习俗。徽州鱼灯也被称为太平灯，幸福灯，吉祥灯，它色彩斑斓，惟妙惟肖，寓意年年有余，富贵有余，寄托着人们对美好生活的憧憬和期盼。

　　近日，在霍山文峰学校第九届校园艺术节的舞台上，蓝染工作坊的师生们历时两学期活动课精心制作的36条非遗鱼灯栩栩如生，大放异彩，呈现出技艺之美、匠心之美、传统之美和生活之美，令人叹为观止。

　　鱼灯指导教师——胡光睿，是霍山文峰学校一名年轻的美术教师，也是蓝染工作坊的“掌门人”。胡老师才华横溢、头脑灵活、谦虚好学，他与学生的美术作品多次在各级各类比赛中获奖，他所执教的蓝染工作坊先后荣获全市、全省第七届中小学生艺术展演艺术实践工作坊一、二等奖。

　　灿灿鱼灯，生生不息。每一项非遗文化都凝聚着邃远的历史印迹和温润的情感记忆，鱼灯亦然。它穿越数百年的历史云烟，游进了欢腾的新时代，传递着亘古不变的美好祝愿。鱼灯的制作初衷，源于胡光睿老师2022年末在黄山写生时偶遇的一场鱼灯会，当时他一眼惊艳，立即萌生了制作鱼灯的想法，于是他虚心请教当地的鱼灯非遗传人，返校后认真揣摩网上教程，并反复进行摸索研究，最终成功解锁了鱼灯的制作工艺。

　　以鱼为形，以竹为骨，通体透亮，摇曳生姿。每一条看似简单的鱼灯背后都蕴含着精益求精的匠人精神，都要经过很多道工序才能完成：编制骨架、糊纸上色、白描定位、绘画填色、鱼身组装……每一道工序都来不得半点粗心大意。

　　“制作鱼灯让我们深刻体会到了非遗手艺人的匠心。尤其在糊制工序，我们首先要把一整张纸贴合在骨架上，然后用手一点一点挪动，反复进行调整，同时还要保持纸张的完整性，这不仅考验技艺更考验我们的耐心。”蓝染工作坊张思瑜同学感触颇深。

　　在问及鱼灯的制作工艺，胡光睿老师如数家珍，侃侃而谈：“骨架的编制主要讲究结构的协调，糊制的要点是立体裁剪及平整度，白描是点睛之笔，着色要注意均匀、色彩要搭配得当。在整个制作过程中，最难的是制作竹篾骨架，因为每一节骨架都要精准契合，最终才能完美呈现……”

　　凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。夜幕降临，身着汉服的文峰学子手持鱼灯在校园里欢快巡游，随着灯光不断变幻，时而上下翻飞、时而齐头并进，时而蜿蜒环行，从空中俯瞰，几十盏寓意风调雨顺、国泰民安的鱼灯彩光闪烁，仿若鱼儿在水中游弋，俨然一幅活灵活现的鱼灯中国画，彰显出文峰学子对传统文化的追崇和对美好生活的向往。

　　乐道拾遗，匠心筑遗。鱼灯走进校园，是非遗文化创新性传承发展的有效途径。一直以来，霍山文峰学校注重传统文化的弘扬与传承，持续深化“双减”工作，全面推进素质教育，开设有诗词、剪纸、蓝染、竹笛、国画、书法、太极、戏曲、篆刻、版画、烙铁画、景泰蓝等近50门校本课程，促进优秀传统文化在文峰校园生根发芽、开花结果。我们期待非遗文化能够与校园时光碰撞出更加璀璨夺目的火花！