为交流自读课文教学策略，搭建促进教师专业素养提升的平台， 12月25日下午，裕安区美丽语文名师工作室在赤壁路初中开展了主题为“自读课文教学策略”交流研讨活动。

活动中，师生共同徜徉在汪曾祺先生淡而有味的散文世界里。两位授课老师以深厚的文本解读和巧妙的教学设计为此次活动奉上各具特色的展示课。赤壁路初中詹俊老师的课堂，师生对话有温度，有情境，课堂灵动。詹老师以“阅读提示”为抓手，带领学生走进昆明的雨，体会文本平淡而富有情味的语言之美，潜移默化地引领学生知晓散文“形散而神不散”的特点。课上詹老师适时点拨，鼓励学生说整句话，不着痕迹地拔节学生语言运用思维。整节课犹如“昆明的雨”淡而有味。

皋城中学卫平红老师的课堂诗意盎然，明亮丰满。课上，他给出自读课的阅读支架，让学生从不同角度品味语言，把孩子引到语言文字深处，课堂弥漫着浓浓的语文味。卫老师深谙自读课文的教法，点拨学生运用批注法自主阅读，感悟作者情思，并以任务驱动激发学生兴趣，课堂气氛活跃。

研讨交流环节，工作室听课老师积极发言，收获颇丰。西河口乡龙门初中的潘云蛟老师以“统编本语文教材自读课教学策略——以<昆明的雨>为例”为题作了主题分享。她以丰富的理论知识和自读课的方法指导，为自读课课教学打开了一扇窗。

区教师发展中心副主任刘晓武高度评价了这两堂课：引导学生自主阅读，体现自读课的特点；设置情境，关注学生语言表达；品味语言，体悟文字背后的情韵；呈示写作背景，走进文本深处等，并分别就两堂课给出了指导性意见，让与会老师获益匪浅。 刘晓武指出，语文课的教学设计可以从“宏观、中观、微观”三个维度着手，既要观照课程角度，又要有学情分析，也要有教师对文本的解读并体现编者意图。

活动后，工作室唐文周老师就本学期开展的活动作了总结回顾。 区教师发展中心副主任刘晓武对下学期工作室活动方案作了布置安排。