为推进指向核心素养培养的高中英语教学变革行动的深入落实，进一步促进全省高中英语教师专业成长，充分发挥省级教坛新星、省级优质课评选获奖教师在课堂教学中的引领、示范作用，由安徽省教育科学研究院主办，六安市教体局教育科学研究院承办，霍山县教育局及安徽省霍山中学协办的“教研江淮行——皖美课堂”高中英语课堂教学展示及观摩活动于10月28日在安徽省霍山中学成功举行。全省高中英语教研员及骨干教师近350人参加了现场活动，2000余名教师同步观看了线上直播。

简短的开幕式后,霍邱一中何珊、舒城一中吴莉莉、六安一中吕木南三位老师的研讨展示课依次开讲。

何珊老师执教的是北师大版必修一Unit 2 Lesson 3 Running and Fitness。何老师以学科核心素养为导向，围绕运动与健康话题，引导学生分析问题、梳理专家建议，并发表自己的观点，从而实现对主题意义的探究。

吴莉莉老师和吕木南老师执教的内容均选自北师大版选择性必修二Unit 6 The Media。吴老师围绕From Page to Screen这一语篇，通过有层次、有梯度的阅读学习活动以及环环相扣的问题链设计，有效培养了学生的逻辑思维，有效达成了教学目标。

吕老师执教的是本单元Writing Workshop部分。吕老师首先引导学生阅读语篇A Film Review，深入探讨和理解影评的结构特征和语言特色。在写作环节，吕老师强调了影评写作的逻辑性和条理性，较好地发挥了评价的促学作用。

研讨展示课结束，六安市英语教研员薛叶青老师简短点评后作《深耕课堂教学，收获教学相长》的专题报告，她从好听、好看、好懂、好记四个角度提出建议，希望广大英语老师深耕课堂教学，持续提升自己的专业能力、职业能力和综合能力，积极科学的管理好教学任务和有效时间，实现教学效果最大化，最终收获教学相长。

霍山中学党总支书记董开义以《基于高中英语学科核心素养视域下以读促写的教学实践探究》为题，强调以读促写在提升学生阅读能力、激发学生思维、培养学生核心素养中的重要作用，并详细介绍了霍山中学英语教研组围绕课程改革做出的有效探索以及取得的丰硕成果。

合肥市英语教研员丹阳老师的专题讲座题为《高中英语教学评一致性：意义、问题与策略》。他首先从理论的高度强调了教学评一致性的重要性和必要性，接着回归教学实践，厘清了一线教师的认知偏差误区，结合一线教师在实施教学评一体化教学中存在的诸多问题给出了具体建议。

最后，省教科院中学英语教研员杨银银老师对本次活动进行了总结，她希望“高强度、高效率、高质量”的皖美课堂系列活动能给广大英语教师带来可借鉴的思路、可思考的空间和可创新的起点，同时希望老师们在教学实践中能做到教学有目标、活动有层次、评价有实效、心中有学生。

本次活动是根据市教科院年初工作计划安排实施，活动受到与会人员的一致好评，达到预期目的。