为认真贯彻落实《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，切实推动霍山县义务教育优质均衡发展，4月25日下午，霍山县召开全县义务教育优质均衡发展工作动员会。

　　会议指出，自2014年霍山县被认定为推进义务教育基本均衡发展县以来，县委、县政府持续加大教育投入力度，通过国家学前教育普及普惠县省级评估验收，获批省级完善普惠性学前教育保障机制试验区(2023-2025)，入选第二批实施德智体美劳“五大行动”省级实验区和首批省级义务教育课程实施示范区，对于推进义务教育优质均衡发展具备了较好的工作基础。

　　会议强调，要充分认识教育事业发展的新趋势，准确把握义务教育改革和发展的三个阶段，要坚定扛起中国式现代化赋予教育的新使命，要牢牢把握教育发展迎来的新机遇，要以教育质量提升为导向，深度调整城乡学校布局。在推进义务教育优质均衡发展的过程中，要鼓励学校走特色化办学之路，满足社会对优质、公平、多样化、个性化教育的需求。

　　会议要求，要全面梳理霍山县义务段学校在优质均衡发展中校际之间存在的差距、师资配置不够均衡等新问题，努力搭建教育强县建设的新跳板。

　　会议要求，要突出顶层设计，强化组织领导，对标对表逐项推进;要突出任务分工，强化统筹协调，根据职责职能，做好份内的事，协调好分外的事;要突出措施落实，加强资源配置，加强教师队伍建设，强化工作质效;要突出主责主业，既要强调“硬件”实现标准化，更要重视“软件”的内涵提升，着重考量学校管理水平、文化建设、课程质量。要督促指导全县义务段学校从提升“办学条件”向提高“办学水平”转变，把“内涵发展、质量提升”作为工作的着眼点和落脚点，按照软硬件“相互匹配、同步提升”要求，积极推进义务教育从外延均衡向内涵均衡深化。会议还解读了《霍山县义务教育优质均衡发展工作方案》，并就相关工作作了业务培训。