12月7日至8日，安徽省“国培计划(2023)”重点区域“一对一”帮扶项目送培送教暨佛子岭路小学12月教研活动顺利举办。本次送培送教由阜阳师范大学主办，以“2022新课标 ”背景下教师课堂教学素养提升研修培训为主题，旨在发挥优秀教师团队的引领作用，促进农村各学科均衡发展。活动分为两个部分，第一部分为公开课教学与研讨，第二部分为工作坊培训。语文、数学两个学科组同时进行，八位教师进行课堂展示，四位坊主分别就“2022新课标 ”背景下教师课堂教学素养提升进行培训讲座。阜阳师范大学徐剑虹教授领队，佛子岭路小学党支部书记、校长张琼致欢迎词。

　　思维齐拓展，课堂绽芳菲。佛子岭路小学教师张妍执教五年级古诗《枫桥夜泊》，环环相扣，循序渐进，导课的引入，富有诗意。张老师落实单元语文要素，本单元的语文要素是“初步体会课文中的动态描写和静态描写”，在这首诗中，重点是体会静态描写的内容，让学生把诗人看到、听到的内容，将这些意象整合在一起，想象具体的景象，说说诗句的意思，进一步体会深夜的宁静和天气的寒冷。在体会作者的情感，即作者的心情，在教学时，张老师让学生找到这首诗的诗眼“愁”字，知道作者因忧愁而不能入眠，再让学生合作体会作者看到的、听到的内容哪些与“愁”字相关。为了进一步理解作者为何而“愁”，补充了与“愁”有关的诗句及一段资料，介绍写作背景让学生读懂诗人的思乡之愁、失意之愁、家国之愁。张老师还注重文化熏陶，根据学情和诗情，拓展相关内容，引入了李白、李煜等诗人关于写“愁的”诗句。

　　阜阳市莲池小学袁泉校长与佛子岭路小学盛旭老师先后同时执教三年级课文《大自然的声音》。袁泉校长的课准备充分，创设了生动、形象的教学情境，让孩子们在快乐的学习环境中探索新知识。以情境唤醒“美妙”体验，在感悟中积累，在积累中感悟，既落实语文要素，又关注学生发展。在词语教学中，袁校长出示课文中新鲜感词语中的拟声词，通过多种形式朗读，带入课文句子中读，体会拟声词的不同，有孩子们自己悟出，声音由小到大，初步感知归类积累词语的方法，落实以单元语文要素“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。”为主线，基于课后题的题目,以课文内容为学习范例,引导学生层次性地递增学习。盛旭老师执教的《大自然的声音》第二课时，重视练笔，课堂是孩子们的主阵地，盛老师让孩子现场创作“美妙乐曲”，让孩子们模仿课文段落，写厨房里的声音，用上“不一样……不一样……”的句式，拟声词“嚓嚓嚓”“哧哧哧”，拟人及比喻等修辞手法，对学生进行写话训练。孩子们写得妙笔生花，将生活赋予语言，孩子们写得各具特色。

　　数学课共有5节展示课，阜阳市清河路小学卢杰校长执教的是五年级《估算》。阜阳市清河路小学周锐捷老师执教的是五年级《组合图形的面积》，周老师在大单元的背景下，既培养学生的几何空间概念，又培养了学生的学习能力。课堂上，周老师将所有图形面积的计算做归纳、疏导，再引导学生会去推导，去学会解决问题。发现数学问题，解决问题，集中体现转化思想与迁移能力。

　　阜阳市清河路小学牛振华老师执教的是三年级《买矿泉水》。牛老师依据学生的特点进行教学，引导学生先发现其中的数学信息，用数学的眼光去思考，去发现。再列式，说说为什么这样列式，用数学的语言来表达，用数学符号来解决再列式，让学生在慢中体会，感知，悟出道理。学习的整个过程才是学生的素养提升。

　　佛子岭路小学匡会兰老师执教的是五年级《图形的规律》，匡老师从简单的单个图形进行出发，到有规律的图形进行讨论、分析、交流，再到普遍规律进行推广，思路清晰、明了。

　　佛子岭路小学江绪全老师执教的是六年级《看图找关系》。《看图找关系》属于综合实践课，江老师主要让学生在解决问题中，寻找其中的规律，将数学与其他学科内容进行融合。首先看图，再让学生分析、推测、表达、想象，培养学生的核心素养。江老师通过图形能简便、明了、直观的找到数量之间的关系。设定情境时，与实际问题相符合，学生体会到数学是实际的，真实的，有用的。

　　12月7日下午，语文、数学两大学科分别进行上午的课堂教学评课、磨课研讨活动。

　　永恒循课标，讲座启引领。8日上午，第二项活动工作坊交流在佛子岭路小学录播教室隆重举行。佛子岭路小学全体语数教师参加。交流会上，四位坊主分别就“2022新课标 ”背景下教师课堂教学素养提升进行专业的培训讲座。语文课程工作坊坊主阜阳市莲池小学袁泉校长主讲《小学语文大单元备课及教学》，数学课程工作坊坊主阜阳市清河路小学卢杰校长主讲《立足核心概念 体会“数的意义”一致性》、阜阳市清河路小学牛振华老师主讲《新课标理念下的教学设计》、阜阳市清河路小学周锐捷老师就数学课程工作坊讲话。

　　讲座后，佛小的教师们各抒己见，探讨交流教学中的所思所想，感悟收获，并向语数专家们提出了一系列在课堂教学中的困惑，专家们都给予耐心的解答。面对面的互动交流中,畅所欲言,碰撞出智慧的火花。

　　“帮”在心坎上，“扶”在需求处。此次“国培计划(2023)”重点区域“一对一”帮扶项目送培送教活动，真正诠释了“精”和“准”的重要性，为佛小创设了互帮互学、交流研讨、思维碰撞的平台。一次精准的帮扶，一场携手的教育，切实达到了以培促教、以培促研、以培促改的目的，助推教师成长！