为加强班级班风建设，丰富班级文化内涵，优化校园育人环境，发挥环境育人的作用，近日，六安市梅山路小学开展了“最美教室”评选活动。

　　该校组织各年级组长、校务会全体成员为评委小组，从“教室卫生、物品布置、特色与效果”三个方面对49个教室进行现场评分。评比以特色化、育人化、情感化为原则，以班级环境、精神文化、特色设计等几方面为评判标准。经过认真公平的评选，最终获得“最美教室”和“美丽教室”。

　　老师和同学们各显其能，携手创造独具特色的“最美教室”，让“桌椅言语，墙壁说话”，让学生在潜移默化中成长。走进每一间教室，都会被一面面主题鲜明，内容丰富，构思新颖，书写美观的黑板报吸引，充分展现了梅小学子积极向上的精神风貌。

　　师生共同努力，用心布置教室每一个角落：快乐书吧、心愿墙、自制班训、班级公约，体现了健康向上的班级风格。

　　当评选小组来到各班时，班级里的讲解员进行精彩的解说，同学们脸上洋溢起微笑与自豪。个性鲜明又充满和谐的学习园地布置，大家齐动手，有主题鲜明、图文并茂的手抄报，有规范有力、布局合理的书法作品，不但增加了学生的集体荣誉感，美化了育人环境，亦成为学校一道亮丽的风景线。

　　还有的班级，同学们运用自己灵巧的双手，制作出一件件独具匠心的手工作品，使传统文化和环保观念得到完美融合。同学们还从“玩中学、学中乐”，搭建充满童趣和无限想象的乐高作品。

　　看!教室打扫得窗明几净，图书柜中的书本排列整齐、一尘不染，有的班级还在教室的角落里精心放置了绿色植物，沁人心脾的书香与一抹抹浓浓的绿意融合在一起，令人心旷神怡。

　　“蓬生麻中，不扶而直。”教室是校园文化的窗口，相对于其他场所有着独特的功能和影响。通过本次“最美教室”评比活动，每一个班级都展示着自己的亮点，将有形的环境与无声的感悟结合，创造出了一片属于班集体的“独家记忆”。(作者：刘 昉)