皖西中学高中数学教研组在教科室的领导下，本学期的工作安排将致力于多元化的教学研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，具体将从以下几个活动中进行。

　　一、开展多元化教学活动

　　以往数学组集体备课活动中每位教师都会认真准备一节公开课，同组教师在听完之后针对课程的设计各抒己见，但这种活动过于单一。本组为促进教师成长、实施多元化教学，还将开展“一题一课”、“同课异构”活动。在活动中学生的数学学习从多点结构水平向关联结构水平发展;横向拓宽、纵向深入，促使学生的数学学习从关联结构水平向抽象拓展水平发展，逐步提高高阶思维和核心素养。同时为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。

　　二、开展“一个专题，一场报告，一次教研”活动

　　骨干教师对部分课程设置微专题，本组教师共同进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教得踏实、朴实，让学生学得扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。

　　三、开展自主命题竞赛活动——命题有“道”，教研有“术”

　　高考备考中对高考试题的开发，需要我们建立在对高考试题和教材纵深研究的基础上，善于用联系的观点探究课本题和高考试题的变式，再将这些问题做恰当的分解或整合、延伸或拓展. 教师在课堂上要有意识地引导学生从题目的变化中发现不变的本质，练就一手“莫让浮云遮望眼”、“除尽繁华识真颜”的硬本领，避免让学生机械重复的训练，避免让学生思维在低层次之间游走，尽量让学生体会柳暗花明又一村的豁然开朗，经历从苦思不得其解到得来全不费功夫的酣畅淋漓，努力使课堂教学丰富、鲜活、高效，精彩纷呈。

　　四、开展经验交流活动

　　在教研过程中，优秀教师还将分享成功做法和经验。不断探索，力求找到更适合本学科特点的教与学的方式方法；不断学习现代教育理论，提升自我专业素养，取人之长，补己之短，不断优化自己的课堂教学。

　　教而不研则浅，研而不教则空。教研活动仅仅是一个开始，我们只有具备这种“研”的意识，才能不再周而复始地教，才能将自己的教学经验及时总结提升。这种自我教学经验和独到见解的分享其实就是思想的交流，就是思维的碰撞，真正的教学和教研不是教师一个人闭门造车，而是学科组老师间地相互学习，共同进步。相信我们每个人都会不忘初心，砥砺前行，在合作中进步，在前行中成长。(吴思允)