为提升学前教育保教水平，提高幼儿教师专业知识与技能水平，裕安区坚持“四化”，扎实开展幼儿教师培训工作，2021年完成幼儿教师培训400人次，超民生工程目标任务193人次。

　　一是课程设置体系化。根据《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》、《“国培计划”有关项目实施指南》等文件精神，立足裕安区幼儿教师工作的岗位设置和实践工作需求，以“教育实践和教学应用”为导向，进行科学合理的培训课程设置。幼儿教师培训涵盖幼儿教师专业化发展专题、幼儿园游戏活动、保教保育工作、幼儿思维培养、参访考察专题、环境创设专题、反思研讨专题等专题模块。丰富的课程设置，为学员们带来了多角度、大视野、不同风格的学习体验，参训学员们纷纷表示收获颇丰。

　　二是培训师资专业化。从新任教师培训到骨干教师培训，再到园长培训，各类培训都有一支专业化的培训师资队伍，既有北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学和安徽师范大学等教育专业高校理论专家，又有具有丰富一线教育教学管理和指导经验的名园长、一线名师。专家采用启发式教学、案例教学的形式进行授课，坚持问题导向，注重实效性和实操性。

　　三是培训形式多元化。遵循基于“教学经验的反思学习+教学案例的情境学习+教学问题的行动研究”的设计原则，融理论学习、经验借鉴与实践改进于一体,通过专家讲座、实地观摩、小组研讨、成果展示等多种形式开展培训，做到思想性与专业性相结合、理论性与实践性相结合、适应性与引领性相结合。通过多元化的培训形式，搭建起幼教人相互学习的平台，帮助更多年轻幼师逐渐成长为优师，促进各园之间先进教育理念的相互沟通和交流。

　　四是成果分享多样化。为了调动参训幼师的积极性，充分发挥学习的主动性，培训倡导采用主动参与、合作交流的方式学习，让教师们主动地参与到培训中去。在理论讲座和观摩学习后，让参训幼师通过互动研讨、分享学习心得、编制学习简报、汇报演出等方式，让参训幼师成为培训的主体，广泛地参与到培训中来，在分享学习成果中不断提升幼儿园教师的团队学习和课堂教学能力。

　　通过培训，不断加强幼师的师德修养，提升幼师的保教能力、活动组织能力、环境创设能力、教学反思能力，为裕安区幼儿教育事业发展培养一支高素质专业化的“优师”队伍。(陶红梅)