12月2日晚7:00,在行政楼三楼会议室召开《教师专业判断研究》开题论证会。参会人员有教科室主任鲍传东，副主任鲍家富、吴正，课题组组长程龙衣、李守清，组员徐睿、陶维意老师。

　　在吴正副主任的主持下，课题组组长程龙衣作了主题发言。程龙衣就本课题研究的整体框架作了说明，本课题按照是什么，为什么，怎么办的思路来搭建研究框架。

　　是什么，就是教师专业判断的核心概念界定，构成三要素为判断的主体，判断的客体，判断的标准。

　　为什么，具体来说就是教师专业判断的研究缘起，即研究的必要性和紧迫性，教师专业判断是教师专业化达到新阶段的必然产物;是基础教育课程改革中课堂教学变革的要求;是引导课堂教学有效生成的思维路径;是提高教师处理教学中关键件能力的基石。

　　怎么办，就是如何把教师专业判断落实到具体的课堂教学中，以提高课堂教学的质量和效率，促进学生的全面发展。

　　李守清老师发言强调要把研究成果应用到具体的课堂教学中，指导课堂教学，发挥理论的巨大威力。

　　鲍传东主任就如何高质量完成本课题研究做了指导性发言。

　　吴正副主任充分分析了研究过程中可能遇到的困难以及如何解决进行了前瞻性预测，并嘱咐课题组成员一定要同心协力出色完成该课题。鲍家富副主任对课题组重新启动，表达热烈祝贺。

　　此外，张伟胜校长以及正在外地学习的鲍传山副校长给予精准、精练的指示，为促进课题研究提供了精神动力，激发了课题组全体成员热情，他们表示将竭尽全力做好课题研究项目，最后预祝课题顺利结题。