为引导学生探索自身潜能、明晰发展方向，六安二中精心组织了一场以“发现我的‘超’能力”为主题的生涯规划课。课堂上趣味活动与深度探索并行，让同学们在互动体验中解锁自我优势，为未来生涯发展埋下充满希望的种子。

　　活动伊始，“优势卡牌漂流记”环节迅速点燃了现场氛围。组内同学猜拳，赢者有权利从对方手中挑选一张符合自己优势能力的卡牌，同时将自己的一张卡牌换给对方，更换卡牌的过程，也是不断确认自己优势能力的过程。随后，黄玲老师介绍了加德纳的“多元智能理论”。紧接着，以“多元智能雷达图”绘制活动将课堂推向深入，同学们结合日常学习生活中的表现，为自己的各项智能进行描点打分，分享自己的优势智能。在对自身智能有了全面认知后，“职业智能雷达图”环节则搭建起能力与职业的桥梁。课程的最后，她引导同学们回到当下：“高中阶段你最想提升哪个能力?”同学们精心绘制“我的能力进阶之路”，从“每周阅读一本课外书提升语言智能”到“参与科技社团锻炼逻辑思维”，字里行间满是对未来的笃定与期待。

　　此次生涯规划课，通过一系列沉浸式、体验式的活动，帮助同学们跳出传统评价的局限，全方位发现自身“超”能力。未来，我校将持续开展多样化的职业生涯教育活动，助力每一位学生在成长路上找准方向，绽放独特光彩。