为深入落实新课标理念，进一步落实教学常规，对新进教师课堂有更多了解，提高教学质量，促进教师基于核心素养的教学能力提升，2024年9月16日至27日，佛子岭路小学开展语文、数学、综合学科常规教研课及行政听课教研周活动。

　　9月19日，数学学科教研组长吴兰兰老师做示范课，执教三年级上册《年月日》。吴老师导入新颖，利用地球知识，跨学科的知识融合，让学生自主思考，不断提出问题，通过对日历表的观察，让学生学会看日历表，为后面的2013～2016、填表、观察表中信息，学生自主发现，提出疑问，神话故事等，增加了课堂的趣味性。

　　9月24日，语文组陈俊老师执教三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》第二课时。本文内容浅显，学生易于接受。陈老师联系作者，依托第一课时体验，培养学生预测的意识;根据旁批，引导学生学习预测。教学中，陈老师引导学生不断地对预测的内容进行审视。一是无论自己的预测与后面的内容是否一致，都要思考自己预测的依据是什么。二是要审视自己的预测与课文的旁批是否一致，由此小结：在预测依据成立的情况下，可以有不同的预测。也就是说，预测的正确与否并不重要，重要的是预测要有一定依据。从而，同学们总结出预测方法。

9月25日，综合学科教研组长张苗青老师执教音乐课《跳圆舞曲的小猫》，为老师们做师范引领。这节课是欣赏课，张老师坚持以听觉为先的教学原则，引导学生多听、多感受。同时，结合多媒体图形谱、律动及语言引导等方式辅助学生聆听，充分调动学生多感官参与聆听活动。学生能够在乐曲每段出现时听音乐做出不同反应，同时张老师注重培养学生的合作意识，并将音乐来源于生活，生活中处处有音乐这一观念逐步渗透到学生的认知中。

行政听课活动上，校长王梅带领教务处等中层干部深入课堂听课，全面了解日常教学情况，学科教研组长及教师积极参与。

　　本次行政听课共14节课，其中语文8节，数学5节，综合1节。课堂上，教师们用亲切的语言，或游戏、或创设情境，迅速吸引了学生们的注意力。同时教师们巧妙地运用多种教学手段，将枯燥的知识变得生动有趣。学生们在老师的引导下，积极参与课堂学习，展现出了极高的学习热情。听课老师们坐在教室后方，认真观察着教师的每一个教学细节，不时点头表示赞许，同时也详细记录下了新教师在教学过程中的亮点与需要改进的地方。

课后，听课领导和上课教师进行面对面地交流。既分析优点，也指出问题。针对课堂中存在的一些现象，在备课、课堂组织、教学设计等方面提出了有效的建议，帮助老师们提高课堂教学实效。对不同课型教学中存在的问题把脉问诊，帮助教师发现自身教学中的不足，提醒有针对性地进行改进，促进了教师成长，优化了教学管理。