孩子们在排练舞蹈

　　10月9日，掩映在修竹绿树中的教学楼舞蹈室里，霍邱县花园镇中心小学五(1)班的陈艺涵正在老师王克群的领舞下，与10多位同学一起欢快地跳着，陶醉在跃动的旋律中。她是留守儿童，原来不爱说话，性格孤僻，到兴趣班通过一段时间的交流和耐心指导，她的进步很大，王老师很欣慰地说：“每次看到她随着音乐翩翩起舞，真的让人感到高兴!是舞蹈让她重拾了信心。”

　　王克群毕业于皖西学院，平时热爱舞蹈。她感言道，“舞蹈兴趣小组成员主要以留守儿童为主。每周三和周五利用晚辅导的一个小时组织学生活动。面对30个活泼可爱的孩子，上课时，我检查同学们预习的效果，并及时鼓励学生大胆地展示自己的动作，充分地肯定主动做动作的同学，增加自信心，克服羞怯心理，然后让学生相互进行分析、评价、探讨，不断地完善组合动作。我再在学生理解的基础上，进行启发、指导，既锻炼她们的身体协调能力，又发展他们的想象力和创造能力。”

市县关工委互学组一行在观看特色兴趣班足球训练

　　在学校的操场上，十几个学生正在激烈地争抢运球射门，战事犹酣。教练李晓波也是满场运动指挥着。他们正在加紧训练，备战2021年全县校园足球联赛。

　　毕业于安徽师范大学体育教育专业的李晓波，2013年9月到该校任教，先后于2017年、2018年、2020年参加国家级足球专项培训学习。“学校于2017年申请为足球特色学校。2018年春学期以四到六年级为主组建第一支足球队。在保障每周两次足球课的基础上，每天中午，我利用休息时间带领队员们训练，多以赛代练，保证练有所用。每周二、周三的晚辅各安排一节足球专项训练课，对专项技术动作进行深层次的解析，每学期组织2次校园足球联赛，让每个队员都有上场的机会，有序养成积极进取的健康心态。”

　　篮球场上，篮球兴趣小组教练朱同庆也正在指导孩子们运球、投篮，孩子们干劲十足、热火朝天。2014年毕业于皖西学院体育教育专业的朱老师说：“我校以课后服务为依托，于今年9月成立篮球特色兴趣班，现有成员20余人，多以留守儿童为主。我主要以创编篮球运动游戏为手段，激发孩子们对篮球的兴趣以及对篮球运动的参与性，提高学生的力量、速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质，培养学生勇敢顽强、团结协作的精神和终身体育的观念，真正实现体育教学的‘健康第一’指导思想。”

　　花园镇中心小学如同她的名字一样，像一朵美丽的花朵，静静绽放于霍邱东乡。学校以“追寻理想 超越自我”为校训，多年形成了“勤奋、乐群、进取”的校风、“敬业、爱岗、奉献”的教风和“勤奋、求实、创新”的学风，在社会上享有良好的声誉。学校先后荣获全国新教育先进学校、全国青少年足球特色学校、县级双创零工作优秀学校等荣誉称号。

　　陆本厚校长说：“全校在校学生785人，尤其存在194名留守儿童，怎么样才能让孩子快乐起来?首先得让他们动起来，同学们在上好常规课后，学校开办了多个活动社团，如音乐、舞蹈、剪纸、绘画、手工、军鼓、棋艺、阅读等，让孩子们都能找到自己感兴趣的活动项目，发挥自己的特长，施展自己的才能，综合素质得以全面提高。”

音乐班的孩子们在深情演唱《我和我的祖国》

　　“书法是我们的优秀传统文化，又与我们日常生活品位息息相关，更有利于孩子们养成良好的行为习惯，应该发扬光大。”市关工委主任汪永义在看到孩子们认真习字的场景时，语重心长地说。

　　学校一直很重视书法教育，为了加强书法教育，从今年秋学期增加了书法课时。书法兴趣班教师李弟军毕业于安徽师范大学，“为了让学生更好地练习书法，写好软笔和硬笔字，在延迟服务中增设书法兴趣课，每周三和周五，1-3年级，指导学生正确书写硬笔(铅笔、钢笔等)，学会正确的书写方法习惯;四年级，重点培养学习毛笔书法，初步掌握所选字帖的结构特点和用笔方法，学习基本临帖技巧;五到六年级，选择一种字体进行临写，对中国四大书法家的作品进行赏析，感受其艺术魅力。尤其是把‘书法教育’的内容融在课堂里，通过书写古诗文和传统文化的名言警句，让学生体验书法修身养性的精神内涵;发现写字与学习成绩的关系，探究书法的实用价值，让学生真切地感受到书法与我们的生活息息相关，使他们真正体会到写好字的重要性，带动良好学风的形成。”

　　音乐兴趣班里，指导老师王丹正在辅导孩子们放声高歌《我和我的祖国》，孩子们激情澎湃地演唱着，非常投入。王丹毕业于桐城师范高等专科学校音乐教育专业。2016年，花园小学随着乡村少年宫的成立组建了各种兴趣班,儿童合唱团也正式成立，招募了33名对合唱感兴趣的孩子，特别是留守儿童。每周都会有2节合唱课，孩子们从最初的不懂乐理到如今的开口歌唱，从紧张羞涩到自信表达，找到了属于自己的舞台，点亮了快乐的童年。5年多来，先后参加霍邱县合唱比赛、乡镇学校文艺活动等，获得不少荣誉。

　　美术兴趣班指导教师鲍静毕业于湖北文理学院美术教育专业，“我们美术兴趣小组自2017年成立以来，备受学生喜爱。小组现有20名学生，以中高年级为主。我重点辅导线描画、手工制作、儿童创意美术等课目，让孩子们在学习文化知识的同时，美术特长得到更好的发展，培养观察能力、欣赏能力和创新思维能力，提高学生的审美观，丰富艺术修养，增强自信心。”

　　我们欣喜地感受到，乡村大批教师在这里成就了学生也成就了自己，一批又一批教师在这里实现了成长，从这里起飞，教育人才的培养基地可谓是名副其实，素质教育不再是一句空话。( 皖西日报融媒体记者 徐缓 文/图)